非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分。长治学院共青团深入学习贯彻习近平总书记关于非物质文化遗产保护工作的重要指示精神，立足立德树人根本任务，依托晋东南地区深厚文化底蕴，将非遗传承与美育教育、专业实践、社会实践深度融合，成功实现了从“非遗进校园”到“非遗在校园”的转变。近两年，学校在山西省“非遗正青春”校园演说大赛中屡创佳绩，从三等奖到二等奖，再到2026年以全省第二名的成绩斩获一等奖，连续跃升的背后，是学校系统化推进非遗育人的生动写照。
长治学院共青团坚持五育并举，以非遗文化为重要内容，推动传统文化宣传教育与校园文化建设深度融合。一是构建校地协同传承体系。邀请山西省非物质文化遗产保护中心、长治市文旅局等单位深度参与校园活动，聘任国家级、省级非遗传承人为“校外导师”，形成“专家指导+传承人授课+校内教师跟进”的常态化传承架构。上党堆锦、黎侯虎、沁源剪纸、上党梆子、襄垣花馍等20余项非遗项目先后走进校园。二是举办品牌文化活动。长治学院共青团连续两年组织“非遗正青春”校园演说大赛，吸引全校14个系部、百余支队伍参与，通过“非遗演说+非遗展演”的创新形式，让学生在备赛、参赛中深入了解非遗背后的历史与匠心。三是邀请名匠大家开讲。依托“非遗大讲堂”等载体，邀请省非遗中心专家、非遗传承人开展专题讲座，从理论高度阐释非遗保护的时代价值，让青年学子在文化盛宴中感悟传统技艺的独特魅力。校党委副书记史晓东表示，学校正积极探索非遗文化与专业教育深度融合的人才培养新模式，让非遗传承在校园里扎根。
深入第二课堂，强化沉浸体验
以“美”润“心”
长治学院共青团推动非遗传承融入第二课堂，打造“可听、可看、可触、可感”的沉浸式体验场景。一是打造体验式工作坊。在“文化和自然遗产日”等重要节点，举办“匠心传承文化润心”非遗进校园主题活动，设置剪纸、扎染、堆锦、花馍制作等互动体验区，学生在传承人手把手指导下，亲手完成作品，在动手实践中体会“工匠精神”。二是融入“一站式”学生社区。将非遗体验引入学生日常活动空间，开展“布里生花”扎染体验、香包制作、青铜纹样绘制等小而精的活动，让非遗传承触手可及。三是创新沉浸式演绎形式。校内大赛中，学生们将榆社霸王鞭融入科幻元素，用情景剧演绎堆锦传承故事，以高跷舞蹈展现传统民俗……古老非遗在青春表达中焕发新生，实现了文化传承与学生美育的双向赋能。
融合专业特色，强化当代表达
汲“古”创“新”
长治学院共青团持续探索非遗传承与专业教育的深度融合，引导学生在专业实践中为非遗注入时代活力。一是推动非遗与学科建设结合。历史与旅游管理系将地方非遗纳入田野调查与实践教学，美术系将堆锦、剪纸等融入课程创作，音乐舞蹈系将上党梆子、高跷舞蹈等纳入排练与展演，形成了“一系一品”的非遗育人格局。二是以赛促创、以创传承。在省级“非遗正青春”大赛中，学校团队从2024年以炎帝文化为主题的《你好，炎帝》获得三等奖，到2025年以河津转花灯为主题夺得二等奖，再到2026年以神农高跷为主题斩获全省一等奖，每一次突破都是专业素养与文化创新能力的集中展现。三是打造非遗文创成果。美术系师生依托八义窑红绿彩、长治古建等本土文化资源，设计开发系列文创产品，并亮相省赛户外展区；致敬优秀校友黄文秀的主题文创，更将非遗传承与榜样教育有机结合，体现了“以文化人、以文育人”的深层追求。
长治学院共青团不仅注重校内传承，更引导青年学子走出校园，在社会大课堂中践行文化使命。一是组建非遗支教团队。经济与管理系“经彩领航”支教团连续两年深入乡村小学，将扎染技艺带入课堂，让乡村儿童在“布里生花”中感受非遗之美；教育系“薪火相传”团队走进幼儿园，通过游戏化教学让幼儿在启蒙阶段接触扎染、剪纸、晋剧，在幼小心灵中播下文化种子。二是开展非遗研学实践。青马学员走进新华书店非遗展厅，亲手绘制青铜纹样，在书香与匠心中触摸家乡文化厚度；参赛团队利用假期深入晋东南地区开展非遗采风，走进传承人家中、走进非遗原产地，从田间地头汲取创作灵感。三是参与非遗传播志愿服务。学生团队在非遗展览、文化节庆活动中承担讲解、导览、技艺演示等志愿服务，用青春行动讲好长治非遗故事，成为文化传承的“青春使者”。
文化薪火，代代相传；青春力量，生生不息。从课堂到舞台，从校园到田野，长治学院共青团通过一系列扎实有效的举措，让非遗传承从“新鲜事”变成了“寻常事”，从“一阵风”变成了“长期功”。正如省非遗中心专家边疆所言，非遗这棵“老树”，正因为有了长院青年，必定要发“新芽”。未来，长治学院共青团将继续深挖晋东南文化资源，健全非遗育人长效机制，引导广大青年学子做中华优秀传统文化的守护者、传承者、创新者，让千年非遗在与青春的碰撞中绽放更加迷人的光彩。
