当暑期的热浪席卷三晋大地，一场跨越校园与乡村的实践行动正热烈上演。今年夏天，长治学院整合15个院系力量，组建118支“三下乡”社会实践团队，1300余名师生怀揣专业本领与滚烫热忱，深入山西长治、运城、大同、吕梁等11个地市的50余个县区，以教育、专业、红色、关怀四大服务为抓手，将青春活力注入乡村振兴的脉络，用脚步丈量乡土，用实干诠释担当，在双向奔赴中书写了一份厚重的青春答卷。
支教赋能：多元课程补齐乡村教育短板
依托师范教育底蕴，长治学院联合共青团长治市委精准对接乡村教育需求，选派12支专业支教队进驻长治12个区县的乡村学校，每支队伍配备音乐、体育、美术专业学生各1名，将“五育并举”融入教学，为乡村孩子带来多元课程。
在壶关县乡村小学，支教团队指导学生编排“红色情景剧”，让红色故事在演绎中扎根孩子心中；平顺县支教点里，体育专业学生设计趣味体育活动，让操场充满欢笑声；武乡县的课堂上，师生共同创作“乡土主题绘画”，把田野风光、家乡故事搬进画纸。“我们带来的不只是课本知识，更是‘服务家乡、建设桑梓’的信念火种。”壶关县支教驻地指导教师赵韶雅的话，点明了支教的深层意义。此次支教不仅补充了乡村教育资源，更让青年学子在亲近乡土中读懂长治、爱上长治，埋下扎根家乡的种子。
专业破题：用“绝活”解决基层实际需求
走出支教课堂，师生们发挥专业优势，为乡村实际难题提供解决方案。美术系师生前往武乡县、长子县，以地域文化为灵感开展墙绘创作，20余面主题墙绘、超400平方米的色彩作品，让朴素墙面变身“看得见、读得懂的文化风景”，既美化村容，又唤醒文化自信。
化学系“太行青耘队”针对村民厨房油污清理难题，调配环保清洁剂并现场演示使用方法；计算机系“萤火探兴实践团”开设“银发智能课”，手把手教老年人使用智能手机，还在希望学校开设“AI +职业规划”课，带乡村孩子“云游”科技世界；法律系通过漫画、情景剧形式开展“普法小课堂”，让未成年人保护法通俗易懂，同时在社区设“法律咨询点”，解答邻里纠纷、反诈防骗等疑问；体育系将跳远训练设计成趣味游戏，让孩子在运动中增强体质、收获快乐。
红色铸魂：让太行精神焕发时代活力
立足长治红色沃土，各实践团队用多种形式传承太行精神。马克思主义学院“烽火太行”团队在黎城县黄崖洞兵工厂旧址开展主题宣讲，结合“百团大战武器修复”等史实，解读太行精神的时代内涵；历史与旅游管理系“蓝精灵”实践队走访武乡县40个抗战村落，专访92岁老兵武承周，记录枣烟村抗战故事，还调研砖壁村八路军总司令部旧址，整理形成《武乡县抗战口述史资料集》，为红色文化留存珍贵史料。
音乐舞蹈系在神泉村策划“颂党恩·传薪火·庆七一”主题活动，演唱《没有共产党就没有新中国》《歌唱祖国》等红歌、表演民族舞蹈，还邀请老党员讲述奋斗历程，将红色文化与民族艺术融合，引发村民情感共鸣。
精准服务：把关怀送到群众心坎上
师生们针对不同群体需求提供精准服务。中文系“青耕上党”团队开设直播，帮助武乡县红色文创产品拓宽销售渠道，触达更多消费者；教育系聚焦社区青少年暑期需求，开设“暑期课堂”，开设汉字启蒙、趣味数学、基础外语、音乐赏析等课程，丰富孩子假期生活；外语系“风华支教队”根据乡村学生英语水平分层教学，确保“不让一个孩子掉队”。
对老年群体与特殊群体，关怀同样细致。数学系“追光者实践团”带着米面粮油走进潞城区社区活动中心，慰问退伍军人并倾听军旅故事；物理系“窗帘行动”志愿者与独居老人结对，通过观察窗帘开合了解老人安全状况；体育系师生前往长治市养老院，帮老人打扫卫生、唠家常，用陪伴驱散孤独。
长效赋能：推动“三下乡”从短期服务到持续助力
作为长治学院“实践育人”的重要载体，“三下乡”活动不仅是短期服务，更是校地合作、成果转化的探索。化学系在漳沂村试点“专业知识+普通话推广”帮扶模式，在提供环保服务的同时，帮助村民提升普通话水平，该模式获当地认可并计划长期合作；经济与管理系撰写《桃园小吃街市场化升级建议书》，提出“线上外卖平台入驻”“特色小吃品牌包装”等建议，被当地采纳实施后，20余家商户入驻外卖平台。
参与实践的学生们也在此次活动中收获颇丰。“以前觉得专业知识离实际生活很远，这次在村里帮村民解决了厨房油污问题，才真正感受到了化学的价值。”化学系一位学生说。许多学生表示，通过深入基层，不仅提升了沟通协调、解决问题的能力，更增强了社会责任感和使命担当，明确了未来的发展方向。
未来，长治学院将继续整合院系专业优势，深化与地方政府、社区、企业的合作，打造更多“校地共建”的特色实践项目，建立“实践需求对接——专业服务供给——成果转化应用——长效跟踪帮扶”的完整链条，让“三下乡”活动成为学校服务乡村振兴的“固定窗口”，为基层输送更精准、更持续的青年力量，同时也让更多学生在扎根乡土的实践中锤炼过硬本领、增长智慧才干，真正实现“以实践育人，以实干兴邦”。
